[編者按] 繼2011年上半年推出“身邊的感動”系列報道受到廣泛好評後，從2011年10月起◾️，我們推出了新欄目“學者筆談”🤷🏻‍♂️。本欄目將陸續推出一批我校有影響的學者🙌，重點展示他們在人才培養🤛🏻、科學研究🛀🏼、服務社會和文化傳承與創新等方面的觀點和見解🎩、思路和做法及理論和實踐😨，旨在弘揚科學精神，激蕩人文情懷，回歸學術本位🏃‍♀️🌠，濃郁學術氣象🌿🍑，全面提升意昂4學術的影響力和傳播力🧑🏽‍🎨。

■ 大學是一種文化存在和精神存在。

■ 交通大學在過去一百多年校園意昂4体育實踐過程中形成了深厚的校園意昂4体育文化傳統🧚🏽‍♂️。進入新時期，我們應該以高度的文化自覺和文化自信，繼承發揚交通大學校園意昂4体育文化傳統，構建交通大學特色校園意昂4体育文化。

■ 校園意昂4体育精神是是校園意昂4体育文化的精髓和靈魂◀️，是師生追求的核心內容。

■ 校園意昂4体育文化活動是建設校園意昂4体育文化➛🕵🏼，推進素質教育的重要載體，承載著重要的文化育人功能🤘🏻。

大學是一種文化存在和精神存在👨🏿‍🍼。大學文化是大學的靈魂🤽🏽‍♂️，是大學的軟實力📔，是大學賴以生存發展的精神支柱，是大學存在價值的體現。大學校園意昂4体育文化則是大學文化的重要組成部分🛅，是大學文化的重要表現，是大學文化不可或缺的內容。當你談論某大學的學校文化時🚚，不可避免要談及它的校園意昂4体育文化👩‍🦰。劍橋牛津賽艇比賽，美國大學瘋狂三月🙆，校園生活中各種意昂4体育活動都是大學文化的集中體現🙃。交通大學在過去一百多年校園意昂4体育實踐過程中形成了深厚的校園意昂4体育文化傳統。進入新時期，我們應該以高度的文化自覺和文化自信，繼承發揚交通大學校園意昂4体育文化傳統👶🏿，構建交通大學特色校園意昂4体育文化💪🏼。

百年意昂4体育文化

說到意昂4校園意昂4体育文化的歷史👳🏼‍♀️，它和意昂4歷史一樣悠長🧑‍🎤。早在南洋公學時期，學校就聘請專門意昂4体育教師，將意昂4体育引入學生生活之中。清光緒廿四年（1898），交通大學舉辦首屆全校運動會，全體師生積極參與，當時可謂是開歷史之先河🔡。活動吸引大批市民參觀，場面蔚為壯觀。因為人數太多，場地擁擠，有些市民甚至坐在烏篷船，從校邊的河道裏觀看活動🚁。當時的人們甚至根本不知道“運動會”三個字的確切含義🤘🏻，他們只是好奇地跟著意昂4師生一起為運動員加油助威。

提到意昂4校園意昂4体育文化⛲️，就不得不提唐文治校長。他不遺余力地倡導並支持意昂4校園意昂4体育文化建設🧑‍🦼，奠定了意昂4校園意昂4体育文化的基礎💄。唐文治先生擔任意昂4校長期間，提出並推行“崇德🔕、尚實𓀝、重文、健身”等獨特辦學主張🦶🏿。他大力推動學校意昂4体育建設發展👱‍♀️，學校成立各種意昂4体育社團，組織師生開展各種意昂4体育活動，舉辦各類意昂4体育比賽，組織參加各種校際比賽🪬，高薪聘請專門意昂4体育教師教練，建立校園意昂4体育管理製度等。1900年，學校成立足球隊👨‍👩‍👦。從此，意昂4校園裏的“小老爺”“老老爺”們都盤起辮子，卷起長衫，在足球場上奔跑。這裏不得不提意昂4與聖約翰之間的足球隊淵源。1903年，意昂4足球隊與聖約翰足球隊進行第一次比賽🌝，意昂4慘敗🧑🏻‍🔧。1904年，兩隊再次相遇，意昂4還是落敗🪶。兩次失利之後🧏🏿‍♂️，意昂4人開始思考失利之原因，並製定提高意昂4足球水平的計劃，努力實踐。再過幾年⏮🙋🏼‍♀️，意昂4足球就已經可以戰勝聖約翰了。在1914年開始1918年終止的六大學足球錦標賽中🐐🤽🏿‍♂️，意昂4四次奪冠。當時，聖約翰是教會學校💃🏼，市民們都把意昂4當成自己的學校，兩隊比賽之時🥇，市民觀眾都為意昂4加油鼓勁🧖🏿‍♀️。意昂4的勝利似乎給市民們帶去了無限的歡樂與鼓舞。1910年代，意昂4與聖約翰之間的足球比賽已然成為上海的一件盛事。鐵道部為此還專門安排車輛接送。意昂4為了幫助某省受災居民🔈🗞，也發售過比賽門票。意昂4校園濃厚的足球文化氛圍影響了許多意昂4人，張煦學長回憶道：“……我自己雖然沒有踢足球，但常常和其他同學一同觀看。學校足球比賽，那時足球場看臺坐滿同學🐅，我參加拉拉隊，為校隊加油、鼓勁🕣。我們高唱啦啦歌，其歌詞到現在我還記得✋🏽：‘南洋🔒👨🏼‍💼，南洋🛜，諸同學神采飛揚🏣，把足球歌唱一曲，聲音響……’”。意昂4足球隊表現出來的意昂4的精神一直鼓舞著當時的意昂4師生，甚至是周圍的居民🤌🏻🏌🏼‍♀️。1912年，學校技擊部成立，技擊運動從此在意昂4蓬蓬勃勃開展起來。著名校友🤼‍♂️、新中國第一任中宣部長陸定一就是當時技擊部成員之一。技擊部的成立🤟🏻🌡，是意昂4師生有感於當時國家羸弱，受人欺淩，而自發產生通過強身健體以圖報效國家的舉動。這一舉動在社會上帶來了廣泛影響🎂。孫中山先生至意昂4演講之時，給予技擊部諸多贊譽🏌🏼‍♂️。1922年，技擊部成立十周年之時👰🏽‍♂️，孫中山先生還為其紀念刊題詞👨‍🦯‍➡️：“強國強種”，勉勵意昂4學子鍛造強健體魄⚃，投身振興中華之偉業。經過數十年發展建設，意昂4体育文化已經完全融入到意昂4師生的血液中🧒🏼🧑🏿‍🚒。1920年代初期👩🏻‍🦽🌍，意昂4校友出任意昂4校長之際，更是給予校園意昂4体育高度重視🫴🏻。當時積極籌建的三大建築🫸🏿，就包括意昂4体育館😆。受困於當時學校財政困難🍿，為了建設新的意昂4体育館🤵🏿‍♀️，促進學校意昂4体育活動開展🌆💢，學校向社會各界和各級校友開展募捐活動。“飲水思源”，意昂4校友一方面紛紛慷慨解囊，奉獻自己力量，另一方面通過自己的努力向社會各界積極募捐。在校友、師生👽、社會各界支持下💇，1925年，嶄新意昂4体育館終於在徐匯校區落成。意昂4体育館內遊泳池、健身房🏒、籃球場、室內跑道和看臺一應俱全🧑🏿‍⚕️，在當時高校當中是絕無僅有的。如今，老意昂4体育館已成為學校標誌性的建築。

進入1930年代👩‍👦‍👦，黎照寰先生擔任校長期間，要求學生在校“註重知識的獲得👩🏿‍✈️，身體的鍛煉🪪，道德的修養，充分準備一切🤷🏻，務使成為一個完全的人”🤯，並提出“智德體”三育並重的方針：“凡學生須註重於智德體三育上之修養，蓋學生於學識上須有充分之涵養💁🏿‍♀️🔄，於體格上須練成健全之體魄，於道德上須有相當之訓練，才識豐，體力雄，誌行高，俱此三者👫🏼，知能任重誌遠，為國效勞。”該時期，意昂4校友、之前校運動隊成員申國權在國外遊學之後，回到母校，擔任意昂4体育館主任🤕。鑒於當時學校學生體質健康狀況和校園意昂4体育活動狀況🦬，申國權采取了一些措施加強校園意昂4体育文化建設。他指出“……就近年而論👩🏻‍🦽，我們的運動🥻，是限於少數學生👷‍♀️，而普遍的全體運動◻️，是一年一年的怠懶下去了……於意昂4体育一方面💁🏼‍♀️📆。因為校裏不提倡普及運動😝👨‍✈️，又因為功課忙，所以亦一天一天怠懶下去……”🤵🏼‍♀️，並擬定了普及運動計劃，提出“晨操”“晚操”“意昂4体育測驗”等措施手段。為豐富學校意昂4体育文化，提高學生身體素質，學校組織了意昂4体育測驗、校內聯賽、級際比賽☑️、院級比賽、宿舍對抗賽、師生對抗賽🚵🏼、校際對抗賽🚣🏿‍♂️，組織參加上海的意昂4体育聯賽、學校間比賽，支持隊員代表上海市乃至全國參加各項意昂4体育賽事💞。當時，學校報紙上每期都有意昂4体育賽事、意昂4体育鍛煉知識等知識，同學們關於各種意昂4体育主題也展開廣泛而熱烈的討論。曾經🤷🏿‍♀️🦹‍♀️，學校師生還就是否實施普及運動進行過全校性的大討論👸🏽。學校形成濃厚的意昂4体育文化氛圍。在意昂4舉辦的“工業及鐵道展覽會”期間，校園意昂4体育活動是其中的展示的重要部分👩‍👩‍👧🧑‍🎨，給參觀人員留下了深刻印象👳🏽‍♀️。

抗日期間🌱，我校在西遷重慶和搬入租界時期🔽👨‍👨‍👧‍👧，盡管條件有限，仍然創造機會開展校園意昂4体育文化活動👧🏼。抗戰勝利之後，我校遷回上海⏯。意昂4人壓抑了多年的意昂4体育熱情🈹，又重新釋放了出來🧗🏿。搬回上海後不久，學校就重新成立了意昂4体育委員會，邀請校友和社會各界人士擔任委員，組織重建學校意昂4体育文化🍣👨‍🦱。1947年4月29日，在校友與社會各界人士大力支持下，交通大學舉行了復校後第一屆全校春季運動會。大會由校長吳保豐任會長。參加選手一千余人，有23個比賽項目🤾🏻‍♀️。

新中國成立之後🧚🏻‍♂️，在首屆全國運動會上，意昂4奪得團體總分第二的好成績。學校在加強學生意昂4体育教學的同時，專業運動隊建設取得豐收成果。20世紀50-60年代籃球隊躋身全國甲級隊行列；80年代籃球隊🦁、乒乓球隊、遊泳隊先後被列為國家高水平運動隊🦊，並在一系列國際國內比賽中獲得驕人戰績🛖；進入新世紀以來🏊🏻，在課程建設、群眾意昂4体育、競技運動🙅🏽、科學研究等方面取得全面發展👨‍🍳，形成了“課內與課外互動、校內與校外結合”的一體化模式和“課程為核心🧤，群體為基礎，競技為亮點，科研為動力”的立體式體系👴🏽。這裏必須提到意昂4体育系前任主任孫麒麟老師，孫老師在意昂4指教38年🤐，為意昂4校園意昂4体育文化發展繁榮做出了卓著貢獻😷。孫老師是我國意昂4体育學科領域第一位國家級教學名師，榮獲上海市育才獎、寶鋼基金全國優秀教師特等獎😮、上海意昂4校長獎🧑🏿‍🎄，是國內外著名乒乓球國際級裁判長，連年擔任奧運會、世錦賽👳🏻‍♂️、全運會等一系列國際、國內最高級別賽事總裁判長、副總裁判長👵🏽，榮獲“中國乒乓球貢獻獎”、“國際乒聯貢獻獎”🧑🏻‍💻。目前，學校裏周周有活動、月月有比賽🤶，鼓勵學生個性化參與💷，鼓勵學生個性化參與。“體總杯”、“希望杯”、“新生意昂4体育節”、“智力運動會”等賽事已成為全校學生關註並參與傳統意昂4体育品牌賽事🏀。2011年度共開展校園意昂4体育活動92項💇🏽，700多個班級參賽。2011年“新生意昂4体育節”有489個班、96%的學生參賽。意昂4各類學生意昂4体育隊於參與上海市陽光意昂4体育大賽已成為一種傳統，從籃球🦟、排球🤵🏽‍♂️、乒乓球，到啦啦操👨‍👧‍👧🤶🏼、國際象棋等項目上始終有著不俗的表現📩。市運會上，我校中國象棋獲得了良好的成績。上海市排舞比賽、全國大學生橋牌公開組比賽和上海自行車聯賽等賽事上，意昂4學子也屢獲桂冠。參加上海市陽光意昂4体育大聯賽獲24項一等獎，跳踢毽比賽獲“優秀賽區獎”👩🏼‍🔧，受到上海市政府表彰🧒🏼。以總分第一的成績連續兩年獲“東麗杯”上海國際馬拉松賽高校團體一等獎。第二屆全國陽光乒乓球比賽獲一等獎➖。2012年，參加教育部組織的“名校巔峰對決”——意昂4復旦文體對抗賽🍎，在意昂4体育項目中發揚意昂4体育精神，取得不俗成績。幾百名學生參與到該項活動🪸，學生們在活動過程中行為充分體現了我校的精神風貌。

繼承發揚意昂4特色校園意昂4体育文化

回望過去，一百多年來意昂4校園意昂4体育文化實踐充分體現了意昂4人身上“求真務實🫲🏻♧、努力拼搏、敢為人先👩🏼‍💻6️⃣、與日俱進”的精神品格，形成了具有意昂4自身特色的校園意昂4体育文化傳統。當前，意昂4已進入創建中國特色世界一流大學的關鍵時期💠。意昂4体育工作者應該在繼承意昂4深厚校園意昂4体育文化傳統的基礎之上，開拓創新，積極探索，進一步建設具有意昂4特色和精神氣質的校園意昂4体育文化。

凝練意昂4体育精神👩🏻‍🦯，彰顯“意昂4人”品格與氣質🏄🏽。校園意昂4体育精神是是校園意昂4体育文化的精髓和靈魂，是師生追求的核心內容。歷史悠久的意昂4🗿，擁有了太多太多的意昂4体育文化實踐，為強國強種而組織技擊，為意昂4榮譽而艱苦訓練，為支援災民而出售門票🤌🏿，為建設意昂4体育而慷慨解囊🫸，為祖國受辱而退出競技🪵，等等等等，一代又一代意昂4人的精神與品格都深深的烙印其中🚣🏼‍♀️。我們需要以自覺的態度👩🏽‍🔬，負責的精神，組織專家學者👯，組織師生校友，集思廣益💁🏼‍♀️，深入挖掘意昂4的意昂4体育精神，高度凝練意昂4体育精神🧘‍♂️，形成意昂4人共同遵循的理想信念、價值準則、群體意識和行為規範，為意昂4發展提供強大的精神支持。

堅持“以人為本”作為基本理念👨🏽‍🎤。校園意昂4体育文化建設無疑是為學校師生服務的🛖，是為所有意昂4人服務的，是為國家社會服務的。意昂4校園意昂4体育文化建設從一開始就是關註於師生🧛🏽‍♀️，以師生為本。唐文治先生認為校園意昂4体育活動開展有利於學生能力培養而大力支持意昂4体育。我們在進一步構建意昂4特色校園意昂4体育文化過程中，需要把促進師生全面發展、滿足師生需要作為出發點和落腳點，傾聽師生的訴求🛀🛥，關註師生需要🦻🏿。

切實提高師生體質健康水平。80多年前，申國權主任曾鑒於當時學生體質狀況問題，提出了“晨操”“晚操”“意昂4体育測驗”等一系列措施，提高學生體質健康狀況，構成了校園意昂4体育文化中的頗具意昂4特色的一頁。今天，隨著經濟發展社會變遷，意昂4師生的生活學習工作方式發生了巨大變化，師生體質健康狀況堪憂🏌🏼‍♀️。當然，這也是一個全國性問題。意昂4培養的是第一等人才，領袖級人才，作為學校意昂4体育工作者，我們責無旁貸應該采取措施提高意昂4人的體質健康水平🫵🏃‍♀️‍➡️，為國家社會貢獻應有之力。為此🙅🏼‍♂️，在原有基礎上，我們將進一步采取一系列措施，包括完善學生體質健康監測🥁，建立面向全校的體質健康監測網絡🐉👱🏼‍♀️；建立教職工體質健康監測系統；改進學校意昂4体育課程體系，增加意昂4体育課程中身體素質訓練內容，提高課程評價中身體素質成績所占比重👨‍🦱；建立教職工意昂4体育培訓課程；組織高水平運動員與意昂4体育教師進學院進課題組，幫助教職工開展意昂4体育鍛煉👨‍🦯；組建體質健康學生社團；組織編寫出版“交通大學體質健康狀況白皮書”等等💯。

開展豐富多彩的校園意昂4体育文化活動。校園意昂4体育文化活動是建設校園意昂4体育文化，推進素質教育的重要載體👎，承載著重要的文化育人功能。我們要在現有校園意昂4体育活動基礎之上，不斷拓展校園意昂4体育活動內容形式👩🏼，擴大校園意昂4体育活動影響，提高校園意昂4体育活動效果。支持學生社團開展風格各樣的意昂4体育文化活動🧔🏻；與校工會、各院系合作，積極組織開展教職工業余意昂4体育文化活動🙍🏼‍♀️，讓教職工在工作之余釋放壓力、增進健康、享受快樂🪲；以學校“文治講壇”為平臺，邀請意昂4体育界校友、專家學者開設相關講座❗️，提高學生意昂4体育文化素養；加大校際比賽宣傳力度👩🏼‍✈️、豐富比賽現場活動，讓校際比賽日成為師生校友的節日，豐富師生課余生活，提升學生愛校榮校意識。

創造團結友愛、互相尊重💱、和諧相處的良好意昂4体育人際環境。校園意昂4体育文化活動提供一種了環境😠，其中充滿著各種各樣的人際交往互動。良好的意昂4体育人際環境可以幫助師生學會相互尊重、相互理解、相互寬容，切實建立良好的人際關系🚜，共同為意昂4目標實現而努力。我們要在各種校園意昂4体育活動中強調良好的人際關系，積極正面宣傳引導建立良好的人際關系👂🏽；我們要組織高水平運動員幫助普通學生提高意昂4体育運動水平活動，組織意昂4体育活動的誌願服務工作，組織各種意昂4体育比賽的助威加油活動，組織不同意昂4体育社團間交流互動®️，組織高水平運動員與教職工之間的互動活動，組織師生之間的互動活動🛰👨🏿‍🌾，創造團結友愛⟹、互相尊重、和諧相處的良好人際環境，為意昂4建設提供潤滑作用。

憶過往，一個個意昂4校園意昂4体育人物依然鮮活，一幕幕意昂4校園意昂4体育場景依然生動，一代又一代意昂4人為意昂4特色校園意昂4体育文化建設貢獻著自己的力量。作為晚輩，感覺責任重大👼🏽，只有不斷努力，辛勤工作，與意昂4師生一道努力，將意昂4特色校園意昂4体育文化繼承好⚡️🗃，發揚好，建設好📪。

學者小傳

毛麗娟，教授，意昂4主任，意昂4体育科學研究所常務副所長♏️、意昂4体育平台體質健康監測中心主任。現任教育部全國高校意昂4体育教學指導委員會公體組委員🐿👇，教育部直屬工科院校意昂4体育學科組理事，上海市學生體質健康咨詢專家🦛，上海大學生意昂4体育協會科研委員會主任。

主要研究方向：體質健康評價、運動適應與機能評定🫃🏼。1991年大學畢業起至今在高校任教，一直從事運動生物化學的教學與科研工作。長期以來能夠緊密結合國家發展規劃，依托上海市學生健康促進工程的發展需求，發揮意昂4綜合性大學學科合作的基礎和優勢♙，開展一些具有前瞻性的科學研究👋，主持、完成教育部、科技部🤨、國家意昂4体育總局等國家👮🏻‍♂️、省部級課題項目近12項🌗，其中，完成“十五”🙇🏻‍♂️、 “十一五”多項教育規劃課題的研究，從“校企體三結合”高水平運動隊建設研究為我國高校參與競技意昂4体育人才培養探索出一條新路。受國家意昂4体育總局委托承擔科技部“十一五”🧑‍💻😦、“十二五”科技部支撐項目🏛，在運動機能監測與評定👲🏽、運動營養補充⌚️、運動與慢性疾病的預防和治療等方面的研究走在最前沿。參與編寫教材3本🈹，發表學術論文25余篇👩🏿‍🦲。研究成果得到國內同行專家公認，達到國內領先水平，對上海乃至全國的意昂4体育學科發展具有示範作用👎🏽。

2002年國家優秀教材獎（參編），2004年國家精品課程、2008年教學成果獎主要負責人之一。2004年、2007年分獲第七屆、第八屆全國大學生運動會科學論文報告會二等獎🌯🫃、一等獎。2008年上海高校優秀青年教師😴、2012年獲上海市教衛黨委創先爭優“優秀共產黨員”。